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2019年10月21日 03:29


  早上六点,伴随着闹钟的音乐,我睁开眼睛,伸了个懒腰,哇!新的一天又开始了!
  起身环顾四周,房顶没塌,地板没裂,煤气没漏,天气不错,空气不错,自己不错,与住在山区茅草屋的孩子们比,舒服哉!舒服哉!
  下楼,到早餐店喝了一碗豆浆,吃了几个包子,竟没有中毒,与某市中小学的祖国花朵比,与西部某大学的天之骄子比,我是多么幸运。
  回家,打开电视,正在播放新闻,某地煤矿又出事了,死伤几十人,国家煤矿安全监督局强调指出:“我们决不烧带血的煤!”托市政府的福,我已用上了天然气。
  电话响了,我连忙去接,是小木。他在电话里说:“榕榕姐姐来了,我们出去好吗?”福无双至今日至,阔别已久的姐姐来了,我连忙冲出家门,与他们见面。
  走在解放路上,通过七一桥,桥上人来人往,平安极了,大桥没塌,大地未颤,比起四川和玉树的灾民,我是多么幸福。
  走进大楼,站在电梯里,突然,意外停电,我们五个人被挂在二楼和三楼之间,幸好电梯封闭不严,空气可以流通,我们才免于窒息死亡。幸好同时遇险者中没有患脚臭和口臭人士,加之放屁的人不多,否则,如何挨过这几十分钟。
  从大楼里出来,来到公交车站,听周围的人说:“刚才一辆公交车与一辆大巴相撞。”小祸就是大福,感谢坏电梯的保护性拘留,让我躲过一劫啊。
  回到家,吃好饭,细细回想,今天真好。
  (指导老师:翟佩玉)


  我有一个朋友,假期没有像有的人那样往风景热闹的地方跑,偏偏跑到当年他插队的地方。那是一个叫做西尔根的地方,很动听也很陌生的名字。走之前,全家没有一个人同意他走。是啊,都离开那里26年了,没有任何的联系,干嘛心血来潮非要去那里?他偏偏就是一意孤行,只好偷偷地离开家,上了奔向内蒙古草原的火车。就像26年前他离开北京去西尔根那天一样,也是独自一人,傍晚的夕阳火红,显得有些凄清。
  其实,上了火车,他自己也没有明白为什么一根筋似的非要大老远地跑一趟那里。也许就像罗大佑歌里唱的那样:“眼看着高楼盖得越来越高,我们的人情味却越来越薄;苹果价钱卖得没以前高,或许味道现在变得不好;彩色电视机越来越花哨,能辨别黑白的人却越来越少……”久居城市,天天见到的就是这些钢筋水泥和化了妆的脸,心都磨出了厚厚的老茧,硬得油盐不进,真是容易让人心烦意乱。他要躲个清静,突然想起了离开已26年的那个遥远的草原!
  他坐了一天一夜的火车,又坐了大半天的汽车,他就是要奔向那个叫做西尔根的地方。
  他终于见到了西尔根,和在西尔根想见的人。他曾经在那里度过了整个青春期,那地方怎么能够像吃鱼吐刺似的轻易地剔除掉呢?许多和青春连在一起的东西和地方,不管好坏,都是难以忘掉的。西尔根,西尔根,有时会在心中叫着它,就像叫着自己的名字一样。
  因为最后几年他当了民办教师,他教过的学生先是呼喊着“巴克西依乐咧”(蒙语:老师来了)跑了过来,却不是他想象的样子,个个已经面目皆非。都是有了孩子四十岁上下的人了,有的还居然有了孙子,能不让他感慨流年暗换?
  又听见了熟悉的蒙语,又吃到了熟悉的扒羊肉,又喝到了熟悉的奶皮子,又闻到了熟悉的“乌子莫”拌炒米的香味和属于西尔根草原风中的清香……酒酣耳热之际,这些学生们对他说:“老师,我们给你唱首歌吧!”他以为是常见的蒙古族人喝酒时的唱歌助兴,那就唱吧。没想到他们忽然齐刷刷地站了起来,齐声唱的竟是26年前自己教他们的那首歌。如果不是他们唱,他几乎都要忘光了。他一辈子就自编了这么一首歌,26年了,他们居然还记得!记得这么清清楚楚!不知怎么搞的,当着那么多的学生,一下子竟泪流满面。
  一首陈年老歌就让自己的眼泪没出息地流出来。
  其实,有时候,人心需要一点脆弱。我们太崇尚所谓的强人和牛仔硬汉,其实,时时都是那样坚强,像时时穿着盔甲、举着盾牌似的,会让人受不了。就像城市要是处处都变成坚硬的钢筋水泥,露不出一点见泥土的地方,就不能让雨水渗进去,滋润出一片青草。如果我们还能够在行色匆忙中偶然被一首陈年老歌或被—些微小的事所打动,说明我们还有可救药。
  有时候,脆弱就是这样测量我们是否还有可救药的一张pH试纸。
  
  素材运用:
  有的文章以内容动人,有的文章以文采动人,有的文章以情思动人。那么这篇文章呢?
  它并没有惊天动地的素材,一如我们天天过着平淡的生活;它并没有丰美秀逸的文采,一如我们只拥有简单朴素的语言。
  但它拥有独特的情感:从这样一件怀旧的小事,挖掘出的却是脆弱——美丽的脆弱。
  对自己经历或了解的事情,作这样新鲜而独特的思索吧。记住:曲径通幽啊。
  话题拓展:内心的澄澈与明亮
小李琳前夫
  儿子在生活里总喜欢搞出些小发明、小创意。这天我生日,儿子放学一进家门就拿着报纸说:“妈妈,我在《人民日报》上给您刊登了祝您生日快乐的广告。”
  来祝贺我生日的亲戚朋友惊讶地说:“你怎么有那么多钱在《人民日报》上登祝福广告?”“他们给我登的是免费广告。”儿子自豪地说。
  我笑着说:“儿子,你今天的创意是不是在报纸上写上你的祝贺语?”儿子说:“妈妈,‘祝您生日快乐’和我的签名都是铅字的哦。”大家一听更好奇了,忙要看个究竟。
  儿子把报纸打开,我们看到从上到下有用彩笔画的小花朵,每一个小花朵里有一个铅字,连起读是“妈妈,祝您生日快乐。军军。”
  
  素材运用:
  儿子的创意虽另类,却充满童真童趣,饱含至爱亲情。使人惊异的同时令人感动。
  话题拓展:创意 亲情 童真童趣


  我曾在一家文具店上班,经常到店里买文具的,有一对父女。
  女儿十六七岁的样子,文静漂亮,但她的左脚有残疾,每前进一步,身体就向左倾斜得厉害,似乎随时随地都有可能摔倒。
  父亲总是陪着女儿来,又总是走在女儿的左侧。他并没搀扶女儿,但身体却呈一定角度侧向女儿。有一次,女儿左脚落地,抬右脚时却没抬上来,将要倒地那一刻,时刻保持侧身的父亲伸手托住了女儿,女儿的双手也抓住了父亲。
  父亲侧着的身体与女儿之间的距离不近也不远,就是女儿有什么危险时,父亲的手能托住女儿,女儿也能抓住父亲的距离。这个距离能保护女儿,又能让女儿自立,这是父爱的距离。
  我已离开那家文具店多年,可父亲侧向女儿斜着走路的姿势一直在我脑海里挥之不去,因为那是父爱的姿势。
  
  素材运用:
  父亲为何总是走在女儿的左侧?因为这是个爱的距离。既能保护女儿,又能让女儿自立,父亲对女儿的关爱之情溢于言表。这是最美的姿势,人生难得的亮丽风景。
  话题拓展:最美的姿势 体会父爱 浓浓亲情
小李琳前夫
  日本著名作家村上春树,在创作小说《世界末日与冷酷异境》的时候,坚持每天长跑,刚开始跑3公里,一年下来,竟可以跑完马拉松全程。有人问村上春树为什么能坚持长跑,村上春树回答:“这是为了培养100%的集中力。写长篇小说就像长跑一样,必须有跑完全程的信心,否则就无法构思、下笔和完成。”
  
  素材运用:
  这么多形形色色,不同肤色,不同职业的人,都痴迷于跑步,他们的原因也许与村上的原因是一样的——在跑步中锤炼自己集中注意力的品质,以成就事业的辉煌,村上春树为自己找到了最好的训练方法。
  话题拓展:生命在于运动 智者的智慧 思考 方法

小李琳前夫:赞!高水发行市场上榜全国公更加性农产品示例市场


  《一件珍贵的衬衫》原是全国统编语文教材初中第二册中的一篇课文(人民教育出版社1990年出版)。它反映一次交通事故,一辆自行车驶上快行线,被行驶的小汽车“剐了一下”,骑车人衬衫划破,小汽车主人主动赠送一件衬衫。不同寻常的是,乘坐这辆小汽车的主人恰巧是一国总理周恩来。这就使原本平常的事件蒙上“光环”,其意义旋即升格为表现领袖风范的典型实例,一件普通的“衬衫”也因此倍显“珍贵”。文章发表于1977年1月22日的《北京日报》,13年后入选中学语文课本。
  如此事关领袖,出自范本的课文,老师教,学生学,似乎天经地义。然而,在这万千学子中,就有学子质疑这篇文章,《〈一件珍贵的衬衫〉珍贵吗?》为其中一篇(《中学语文教材学生评论文选》初中第一册,同济大学出版社)。全文如下:
  
  《一件珍贵的衬衫》珍贵吗?
  
  在《一件珍贵的衬衫》中,作者试图通过平凡的事来赞颂领袖人物的高风亮节,这本无可厚非。但如果我们以崭新的观念来看待,便会发现作者(即文章中的“我”)的思维被束缚于传统的“思维定势”里。
  首先,我们不妨这样设想:如果车上的人不是周总理而是一个普通人物,那么这篇文章也就没有发表价值,更没有编入中学教材的必要了。看来,问题的关键在于课文中“我”的思想、心理并没有建立于“平等”观念、主体意识确立的基点上。
  我们也许还可以来一个这样的假定:假若一位共和国的总理不能正确完美地处理这样的日常小事,那么,他将无能力处理国内外大事,也就自然没有资格担任共和国总理。事情的本来面目不过如此:一位领袖人物按照“理应如此”的方式,正确处理了一件日常事故,在平常人身上算不了什么,在美国总统身上也似乎算不了什么,但发生在我们国家的领袖人物身上便要大书特书了。
  身处那个时代,“我”的心里十分激动,“泪水禁不住涌出来”,甚至这件珍贵的衬衫“我精心收藏着,没有舍得穿过一次”。这自然可以理解。作为一篇文章,它发表于1977年1月人们悼念周总理的特定年月,自然有特定的意义。但,我认为,这样的文章有它明显的局限性。中学教材选这样的文章,是官本位思想在教材编写中的反映,它无助于培养学生的“平等、民主”意识,不能将上一辈的观念强加于生气勃勃、面向未来的中学生。
  当然,我们并不否认,周总理的高尚品德永远值得赞颂,值得后人学习。但问题在于,我们选取怎样的事件用怎样的手法去体现。无论如何,我们必须承认,以缺乏“平等、民主”意识的思想心理去评判领袖人物的时代已经过去了。
  无论对待历史还是现实,让我们站起来看待历史人物,评判一切问题吧!再也不能跪着了。这是我国人民随同共和国走了弯曲的道路,付出了惨重的代价换来的真理。只有这样,我们才能无愧于未来。
  
  质疑文章属于议论文体。议论文必有鲜明的观点。课文《一件珍贵的衬衫》主旨是表现周总理的高风亮节,是领袖对普通百姓的深切关怀。作者以为“衬衫”既是周总理所赠,当然弥足“珍贵”。质疑者对此持不同观点,因此而撰文指出,这就是一次“日常事故”,当事人能“正确处理”,是“理应如此”,“算不了什么”的。据此,质疑者表明《一件珍贵的衬衫》“没有发表价值,更没有编入中学教材的必要”。观点对立,旗帜是鲜明的。
  质疑又不同于一般议论。其不同点在于,一般议论,只要阐明观点,言之成理即可。而质疑不同,质疑文章是有对立面的,是对已有观点的辨析和否定。质疑文章要论证对立观点的不合理性,提出并证明质疑方观点的正确性。论证需要顾及反正两个方面,这显然增加了议论的深度,也增加了议论的难度。为了证明“质疑”的正确,中学生在文章中通过两层对比,层层剖析,说明事属平常,那件“衬衫”也不特别“珍贵”,这两层对比是,一以领袖与常人比,一以中国总理与美国总统比。文章分析道,同样事件,发生在常人身上则意义寻常,发生在领袖身上则意义非常,发生“在美国总统身上也似乎算不了什么,但发生在我们国家的领袖人物身上便要大书特书了”。这是为什么?质疑者一针见血地指出:“问题的关键在于课文中‘我’的思想、心理并没有建立于‘平等’观念、主体意识确立的基点上。”“中学教材选这样的文章是官本位思想在教材编写中的反映。”揭示神化领袖的错误认识,并指出其思想根源,可谓切中要害。文章出自中学生之手,甚为难得。由此,也可见撰写质疑文章,具备深刻的见识是何等重要。古人云:“文以识为主,认题立意,非识之高卓精审,无以中要。才、学、识三长,识为尤重。”(刘熙载《艺概·文概》)诚哉斯言。质疑者敢于立论,见识乃为基础,也是前提。识高则文高,如此,质疑一方才能高屋建瓴,理正辞畅,打动人心。
  有“识”还需有“胆”,故世有“胆识”一词。“胆”者,胆量、勇气之谓也。仁者无惑,勇者无惧,敢想还需敢说。这也是质疑者必须具备的气质。如前所述,质疑者是有对立面的。当被质疑一方表现为“特别强大”时,能不能坚持己见,敢不敢仗义执言,这对质疑者是一个考验。就本篇而言,中学生面对的是“课本”范文,又是“官本位”的“传统观念”,对中学生来说,这个对立面是够“强大”的,这样,中学生还能不能说,敢不敢写,就是颇费思量的。且听中学生是这样说的:“让我们站起来看待领袖人物,评判一切问题吧!再也不能跪着了。这是我国人民随同共和国走了弯曲的道路,付出了惨重的代价换来的真理。”“站”是高瞻远瞩,巍然屹立;“跪”是屈从“传统”,无所作为。一“站”一“跪”这是完全不同的两种社会行为,两种思想境界,两种精神风貌。新生一代正是有了这样的精神底气,他们才敢于实践“尽信《书》,则不如无《书》”(《孟子·尽心下》)的信条,才有“吾爱吾师,吾尤爱真理”的精神追求。
  质疑文章最终是以理服人的。有理才能走遍天下。质疑者要把申述的道理说清楚,其要在于实事求是。什么是实事求是?那就是从事实出发,对事件的分析一是一,二是二,该肯定的肯定,该否定的否定,不夸大其辞,不片面缩小,不“抓住一点,不及其余”,不搞一刀切,简单化。比如,《一件珍贵的衬衫》一文,中学生质疑它,不是全盘否定它的思想意义。中学生说,作者“身处那个时代”,视那件“衬衫”为特别“珍贵”,“这自然可以理解”。应予质疑的是,作者看待领袖人物缺少“平等观念、主体意识”的“明显的局限性”。这就是实事求是,唯其如此,也才能以理服人。甚至对于“发表”这篇文章,质疑者也是区别对待,“作为一篇文章它发表于1977年1月人们悼念周总理的特定年月,自然有特定的意义”。应予质疑的是,这篇文章竟于13年后选入教材。这就又当别论,这“是官本位思想在教材编写中的反映”。批评者虽然措辞尖锐,却是合理、合情又合度。说“理”而能做到有“度”,这正是说理深刻的标志之一。
  诚然,时至今日,类似《一件珍贵的衬衫》这样的课文,在新课本中已不复再现。这是时代的进步。但不能说这类文章所表现的不平等、不民主的意识已经绝迹,“历史的经验值得注意”。这表明20年前中学生就有不凡的见识。尤为难能可贵的是,当年中学生那种“初生牛犊不怕虎”、敢于挑战权威、挑战传统的无畏精神,实事求是、追求真理的明智态度,“生气勃勃、面向未来”的青春风采则是宝贵的精神财富,值得当今一代中学生继承并发扬。
  江山代有才人出,各领风骚数百年。后来者居上。少年智则国智,少年强则国强。希望正寄托在青年一代身上。这正是我推荐作文《〈一件珍贵的衬衫〉珍贵吗?》的初衷。
小李琳前夫
  《一件珍贵的衬衫》原是全国统编语文教材初中第二册中的一篇课文(人民教育出版社1990年出版)。它反映一次交通事故,一辆自行车驶上快行线,被行驶的小汽车“剐了一下”,骑车人衬衫划破,小汽车主人主动赠送一件衬衫。不同寻常的是,乘坐这辆小汽车的主人恰巧是一国总理周恩来。这就使原本平常的事件蒙上“光环”,其意义旋即升格为表现领袖风范的典型实例,一件普通的“衬衫”也因此倍显“珍贵”。文章发表于1977年1月22日的《北京日报》,13年后入选中学语文课本。
  如此事关领袖,出自范本的课文,老师教,学生学,似乎天经地义。然而,在这万千学子中,就有学子质疑这篇文章,《〈一件珍贵的衬衫〉珍贵吗?》为其中一篇(《中学语文教材学生评论文选》初中第一册,同济大学出版社)。全文如下:
  
  《一件珍贵的衬衫》珍贵吗?
  
  在《一件珍贵的衬衫》中,作者试图通过平凡的事来赞颂领袖人物的高风亮节,这本无可厚非。但如果我们以崭新的观念来看待,便会发现作者(即文章中的“我”)的思维被束缚于传统的“思维定势”里。
  首先,我们不妨这样设想:如果车上的人不是周总理而是一个普通人物,那么这篇文章也就没有发表价值,更没有编入中学教材的必要了。看来,问题的关键在于课文中“我”的思想、心理并没有建立于“平等”观念、主体意识确立的基点上。
  我们也许还可以来一个这样的假定:假若一位共和国的总理不能正确完美地处理这样的日常小事,那么,他将无能力处理国内外大事,也就自然没有资格担任共和国总理。事情的本来面目不过如此:一位领袖人物按照“理应如此”的方式,正确处理了一件日常事故,在平常人身上算不了什么,在美国总统身上也似乎算不了什么,但发生在我们国家的领袖人物身上便要大书特书了。
  身处那个时代,“我”的心里十分激动,“泪水禁不住涌出来”,甚至这件珍贵的衬衫“我精心收藏着,没有舍得穿过一次”。这自然可以理解。作为一篇文章,它发表于1977年1月人们悼念周总理的特定年月,自然有特定的意义。但,我认为,这样的文章有它明显的局限性。中学教材选这样的文章,是官本位思想在教材编写中的反映,它无助于培养学生的“平等、民主”意识,不能将上一辈的观念强加于生气勃勃、面向未来的中学生。
  当然,我们并不否认,周总理的高尚品德永远值得赞颂,值得后人学习。但问题在于,我们选取怎样的事件用怎样的手法去体现。无论如何,我们必须承认,以缺乏“平等、民主”意识的思想心理去评判领袖人物的时代已经过去了。
  无论对待历史还是现实,让我们站起来看待历史人物,评判一切问题吧!再也不能跪着了。这是我国人民随同共和国走了弯曲的道路,付出了惨重的代价换来的真理。只有这样,我们才能无愧于未来。
  
  质疑文章属于议论文体。议论文必有鲜明的观点。课文《一件珍贵的衬衫》主旨是表现周总理的高风亮节,是领袖对普通百姓的深切关怀。作者以为“衬衫”既是周总理所赠,当然弥足“珍贵”。质疑者对此持不同观点,因此而撰文指出,这就是一次“日常事故”,当事人能“正确处理”,是“理应如此”,“算不了什么”的。据此,质疑者表明《一件珍贵的衬衫》“没有发表价值,更没有编入中学教材的必要”。观点对立,旗帜是鲜明的。
  质疑又不同于一般议论。其不同点在于,一般议论,只要阐明观点,言之成理即可。而质疑不同,质疑文章是有对立面的,是对已有观点的辨析和否定。质疑文章要论证对立观点的不合理性,提出并证明质疑方观点的正确性。论证需要顾及反正两个方面,这显然增加了议论的深度,也增加了议论的难度。为了证明“质疑”的正确,中学生在文章中通过两层对比,层层剖析,说明事属平常,那件“衬衫”也不特别“珍贵”,这两层对比是,一以领袖与常人比,一以中国总理与美国总统比。文章分析道,同样事件,发生在常人身上则意义寻常,发生在领袖身上则意义非常,发生“在美国总统身上也似乎算不了什么,但发生在我们国家的领袖人物身上便要大书特书了”。这是为什么?质疑者一针见血地指出:“问题的关键在于课文中‘我’的思想、心理并没有建立于‘平等’观念、主体意识确立的基点上。”“中学教材选这样的文章是官本位思想在教材编写中的反映。”揭示神化领袖的错误认识,并指出其思想根源,可谓切中要害。文章出自中学生之手,甚为难得。由此,也可见撰写质疑文章,具备深刻的见识是何等重要。古人云:“文以识为主,认题立意,非识之高卓精审,无以中要。才、学、识三长,识为尤重。”(刘熙载《艺概·文概》)诚哉斯言。质疑者敢于立论,见识乃为基础,也是前提。识高则文高,如此,质疑一方才能高屋建瓴,理正辞畅,打动人心。
  有“识”还需有“胆”,故世有“胆识”一词。“胆”者,胆量、勇气之谓也。仁者无惑,勇者无惧,敢想还需敢说。这也是质疑者必须具备的气质。如前所述,质疑者是有对立面的。当被质疑一方表现为“特别强大”时,能不能坚持己见,敢不敢仗义执言,这对质疑者是一个考验。就本篇而言,中学生面对的是“课本”范文,又是“官本位”的“传统观念”,对中学生来说,这个对立面是够“强大”的,这样,中学生还能不能说,敢不敢写,就是颇费思量的。且听中学生是这样说的:“让我们站起来看待领袖人物,评判一切问题吧!再也不能跪着了。这是我国人民随同共和国走了弯曲的道路,付出了惨重的代价换来的真理。”“站”是高瞻远瞩,巍然屹立;“跪”是屈从“传统”,无所作为。一“站”一“跪”这是完全不同的两种社会行为,两种思想境界,两种精神风貌。新生一代正是有了这样的精神底气,他们才敢于实践“尽信《书》,则不如无《书》”(《孟子·尽心下》)的信条,才有“吾爱吾师,吾尤爱真理”的精神追求。
  质疑文章最终是以理服人的。有理才能走遍天下。质疑者要把申述的道理说清楚,其要在于实事求是。什么是实事求是?那就是从事实出发,对事件的分析一是一,二是二,该肯定的肯定,该否定的否定,不夸大其辞,不片面缩小,不“抓住一点,不及其余”,不搞一刀切,简单化。比如,《一件珍贵的衬衫》一文,中学生质疑它,不是全盘否定它的思想意义。中学生说,作者“身处那个时代”,视那件“衬衫”为特别“珍贵”,“这自然可以理解”。应予质疑的是,作者看待领袖人物缺少“平等观念、主体意识”的“明显的局限性”。这就是实事求是,唯其如此,也才能以理服人。甚至对于“发表”这篇文章,质疑者也是区别对待,“作为一篇文章它发表于1977年1月人们悼念周总理的特定年月,自然有特定的意义”。应予质疑的是,这篇文章竟于13年后选入教材。这就又当别论,这“是官本位思想在教材编写中的反映”。批评者虽然措辞尖锐,却是合理、合情又合度。说“理”而能做到有“度”,这正是说理深刻的标志之一。
  诚然,时至今日,类似《一件珍贵的衬衫》这样的课文,在新课本中已不复再现。这是时代的进步。但不能说这类文章所表现的不平等、不民主的意识已经绝迹,“历史的经验值得注意”。这表明20年前中学生就有不凡的见识。尤为难能可贵的是,当年中学生那种“初生牛犊不怕虎”、敢于挑战权威、挑战传统的无畏精神,实事求是、追求真理的明智态度,“生气勃勃、面向未来”的青春风采则是宝贵的精神财富,值得当今一代中学生继承并发扬。
  江山代有才人出,各领风骚数百年。后来者居上。少年智则国智,少年强则国强。希望正寄托在青年一代身上。这正是我推荐作文《〈一件珍贵的衬衫〉珍贵吗?》的初衷。


  依旧是昨日的太阳;依旧是朗朗的读书声;依旧是春去秋来,风花雪月的季节;依旧是村外的那片树林;依旧是爸爸妈妈殷切的希望。在这日复一日、年复一年的日子里,我盼望着,盼望着雨天的到来。
  我盼望雨天的到来,因为我喜欢听雨,雨声是天籁之音,听雨是一种享受。
  我盼望听雨,因为雨给了百姓福祉,“好雨知时节,当春乃发生”。雨给了诗人灵感,“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。古人认为雪夜闭门读书是人生的一大享受,可我觉得雨夜听雨才是我人生的一大享受。
  我盼望听雨,因为听雨无须人多。听雨只需淡然的心情。忧郁易致伤感,这不是听雨的最佳心情,听雨应像打坐的高僧或独处的智者,是一种心如止水。
  我盼望听雨,因为听雨是一种享受,也是一种寄情;是和自然的交流,也是求得心灵安宁的慰藉。狂妄浮躁时听雨,可以让你安静;忧郁伤感时听雨,可以让你振奋。
  我盼望听雨,有时你像进入了梦境,有时像是梦境变成了现实。当你失落时,雨中一声清脆的鸟啼能给你安慰;悲伤时,雨中一阵清风能给你开解。
  我盼望听雨,因为太多的心思,太多的痴迷,太多的哀怨,太多的惆怅,太多的无人问津和孤独冷漠,都可以在雨中将它们逐一放飞,让它们消融在雨幕里,了无痕迹。
  我盼望听雨,因为我希望纯洁的雨滴能洗去我心灵的尘埃,能温暖我的心房,我盼望听到雨的滴答声。
  我盼望听雨……
小李琳前夫
  模拟文题
  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  有位秀才进京赶考,住在一家客店里。考试前两天他做了两个梦:第一个梦,他梦到自己在墙上种白菜;第二个梦,他梦到下雨,他戴着斗笠还打着一把伞。第二天天一亮,秀才就赶忙找算命先生解梦。算命先生一听,一拍大腿道:“你还是回家吧。你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。店老板觉得奇怪,便问:“明天不是就要考试了吗,你怎么要回家?”秀才将原因对店老板讲了一番。店老板笑道:“噢,原来是这样!我也可以为你解梦!”秀才道:“那以您之见,该如何解这个梦呢?!”店老板道:“我倒觉得,你一定要留下来。你想想,墙上种白菜不是高中吗?戴斗笠打雨伞不是说明你有备无患吗?”秀才一听,觉得有道理,于是便留下来参加了考试,结果居然中了探花。
  要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
  
  审题点拨
  从材料中我们概括出三个写作的对象:秀才、算命先生和旅店老板。考生看到材料后,就可以此立意。
  秀才角度:轻信他人要不得,要有自信;人应该有积极的心态和乐观的精神;人在面对别人给自己带来的不同影响中,该如何选择?
  算命先生角度:打击别人要不得,乐于助人显美德。
  旅店老板角度:乐于助人,鼓励他人取得成功。
  综合角度:正确采纳别人的建议,充满自信可以取得成功;不同角度看问题,答案便会不同,变换角度全面看问题;我们应该给他人以怎样的影响。
  选准角度,确定写作话题。例如,以做事要有自信心为角度,提炼话题。由此,新材料作文便转换成了话题作文。即:请以“自信”为话题写一篇作文。确定了话题之后,围绕话题来拟题;然后就以命制的题目为写作对象,围绕题目,进行构思创作。命制题目可以为:扬起自信的风帆,到达成功的彼岸。命意构思成文阶段,题目一旦确定,就要围绕题目进行构思行文,并确定一个高远、健康的立意,进行“创作”。
  
  立意方向
  1、人要相信自己,不能一味轻信他人;
  2、自信人生二百年,会当水击三千里;
  3、善待他人等于善待自己;
  4、赠人玫瑰,手有余香;
  5、不同角度看问题,答案不同;
  6、横看成岭侧成峰,远近高低各不同;
  7、打击别人要不得;
  8、乐观对待人生。
  
  考场佳作
  
  扬起自信的风帆,
  到达成功的彼岸
  赵士方
  
  驾一叶扁舟,奋力撑起生命之篙,徜徉于人生的茫茫大海,怎样快速到达成功的彼岸呢?材料中秀才的经历告诉我们,善于甄别他人建议,充满自信才能走向成功。如果没有店老板的鼓励,秀才是不可能有信心参加考试,蟾宫折桂,喜中探花的。这份信心,犹如远航之舟上的风帆,帮助他到达了成功的彼岸。让我们扬起自信的风帆吧,奋力拼搏,到达成功的彼岸,实现人生美好的理想。
  自信犹如航海者的罗盘,为航船引路前行;自信犹如加满油的发动机,为机车前进鼓足动力。
  李白因有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信,游历名山大川,歌咏祖国壮美河山;杜甫因有“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山“的自信,留得忧国忧民、大济苍生的美名;司马迁因有“不鸣则已,一鸣惊人,不飞则已,一飞冲天”的自信,著成信史照尘寰;毛泽东因有“到中流击水,浪遏飞舟”的自信,引领中国革命走向成功。
  相反,如果没有足够的信心,就可能半途而废,甚至一事无成。就拿材料中的秀才来说,如果他完全听信于算命先生的冷嘲热讽,对自己失去信心,一蹶不振,“打道回府”,别说探花,恐怕连考场也不敢进了!
  古今多少成功之士,哪一位不是用信心引领人生航船,奋力摇橹,驶向成功彼岸的?我们不管面临什么样的困难,只有对自己充满信心,努力前行,才会拥有成功。
  自信是成功的基石,自信是一种力量,一种方向,一种心态。是自信让水滴石穿,是自信使鲤鱼跃过龙门,是自信助雄鹰搏击苍穹。爱迪生拥有自信,电灯之光驱散黑夜;袁隆平拥有自信,人们口袋中的粮食更加充足;陈景润拥有自信,数学桂冠戴于头顶。
  毋庸置疑,要想成功必须有自信。但自信绝不是自不量力,更不是自负。我们绝不做狂妄撼树之蚍蜉。
  众所周知,自负者必然会骄傲自满,自满者必然招致失败。而自信则是“天生我材必有用”的豪气,是“一览众山小”的勇气,是“先天下之忧而忧”的大气。
  是自信,让毛遂因自荐得以美名传天下,这是智勇者的自信;是自信,让蔺相如不辱使命,完璧归赵,这是爱国者的自信;是自信,让我们战胜了雪灾;是自信,让我们手牵手心连心高呼“中国加油!”战胜了地震的灾难;是自信,让我们成功举办了奥运会,让中国人民扬眉吐气;是自信,让我们从容应对危机,和谐发展,国运日盛……这一切的一切,都源自民族的自信,来自国人的自信。
  作为新时代的中学生,我们更应当充满自信,面对小小的挫折,我们还能说什么,我们只有树立信心,积极面对,奋力拼搏,克难攻坚,才不辜负新时代接班人的光荣使命。
  我们有信心、有能力战胜困难。长江后浪推前浪,我们一定要树立更大的信心,实现人生理想,为国争光。路漫漫其修远兮。未来的道路会有这样那样的曲折,我们只要树立自信心,树立民族的自信心,树立中国人的自信,吾将上下而求索,我们奋力拼搏,一定能够达到成功的彼岸。
  让我们手牵手、心连心,扬起自信的风帆,到达成功的彼岸!
  
  文章简评:本文观点鲜明,立意深刻,语言优美,不愧是一篇考场佳作。其亮点如下:
  1、语言富有文采。像“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”等名句诗词运用娴熟。
  2、文章材料丰富。作者不仅能巧妙化用试题提供的材料,而且能联系古今中外,举出恰切的事例,又能联系现实,摆事实,讲道理,说理透彻。
  3、修辞手法运用巧妙。多处使用设问、反问和排比等修辞手法,令文章文采飞扬。
  4、结构严谨,构思巧妙。文章开头,开门见山,单刀直入,提出鲜明的观点,文末照应巧妙,首尾呼应。中间过渡得体,详略得当。
  责任编辑/比 格

小李琳前夫:【调研快报】苏宁善购接待长江证券等2家机构调研


  当你终于因为现实比梦境更美而无法入睡时,你恋爱了。
  ——苏斯博士
  
  如果说玛丽莲·梦露是“性感女神”,格蕾斯·凯利是“冰雪皇后”,奥黛丽·赫本是“永恒的精灵”,那伊丽莎白·泰勒就是“美丽的化身”。无论是结婚还是单身,健康还是疾病缠身,银幕上还是银幕下,泰勒感受新鲜世界的渴望从未干涸。在她生命的后半段,她曾用泰勒式的口吻婉拒了无数给她写自传的邀请:“天哪,别,我还活在我的回忆录里呢。”
  ——《纽约时报》如此评论于2011年3月23日逝世,被誉为“世界第一美人”、两次荣获奥斯卡影后,并在防治艾滋病方面做出了巨大贡献的好莱坞常青树伊丽莎白·泰勒。
  
  在一个缺乏常识和规则的时代,搞混一件事很容易,搞清楚一件事却很难;在缺乏信仰和标准的环境下,质疑一件事天经地义,相信一件事却很难。
  ——杨乐渝
  
  当一个政权开始烧书的时候,若不加以阻止,它的下一步就要烧人!当一个政权开始禁言的时候,若不加以阻止,它的下一步就要灭口。
  ——德国达豪集中营入口处刻的17世纪一位诗人的警世名言
  
  不论我们的灵魂是什么做成的,他的和我的都一模一样。
  ——英国一项调查,艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》里的这句表白在“爱情名句”中排名第一。排名第二的来自小熊维尼,他说:“假如你的寿命是100年,那我希望自己活到100岁的前一天,那样我的生命中每天都有你。”
  
  规则就像金字塔,底层多数人受制于规则,中间少数人利用规则,顶层个别人制定规则。
  ——胡家曙
  
  每扇为你敞开的门,后面都有个开门的人。
  ——美国主播、时事评论员克里斯·马修斯
  
  《蜗居》代表把物质等同成功的压力;《蚁族》代表理想与现实的冲突;《潜伏》代表复杂的人际关系。
  ——新一代年轻人面临的“三座大山”
  
  爱就是信仰,良心就是宗教。
  ——被誉为“新加坡国宝”的许哲居士在平安度过113岁生日后说
  
  身处乱世,如非卖不可,先卖力吧。
  ——台湾记者黄哲斌因不满媒体操守沦落而辞职时说
  
  幸福不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。
  ——动画片《飞屋环游记》中的台词
  
  裸 捐
  把特定范围的个人资产全部捐出。世界首富比尔·盖茨在从微软总裁的位置上退下,将自己名下的580亿美元全部捐给梅林达·盖茨基金会,分文没给子女,被媒体誉为“裸捐”。捐出580亿美元本身就很让人瞩目,然而他这种不留一分钱给子女,只希望“以最能够产生正面影响的方法回馈社会”的慈善精神显然更令我们肃然起敬。
  
  对于教师而言,“身正为范”比“学高为师”更加重要。
  ——上海复旦大学校长杨玉良教授
  
  让每一名学生感到教师对他(她)的发展有期待。
  ——上海市教委研究室进行的一项调查表明,上海市有近1/3的中小学生觉得老师不够关注自己
  
  读书:最具文化价值的活动。
  ——大多数法国人把读书视为最具文化价值的活动。日常生活中,读书是法国人首选的休闲方式。
  
  读书力。
  ——日本作家斋藤孝曾写过一本书《读书力》。他表示,读书不仅仅是一种爱好、一种兴趣、一种方法,更应该是一种能力。这种能力可以形成改变思维的能力,提升交际的能力,构成个人进化的能力。
  
  我发现生活有很多虚伪的成分,像一个洋葱头,一层层的皮都是假的,我剥到最后,还是没剥到心。
  ——生活需要细细品味
  
  越来越老并不可怕,可怕的是让人觉得越来越老。
  ——保持年轻的诀窍,在于拥有好心态
  
  我们往往在逃避命运的路上,却与命运不期而遇。
  ——命运不同情弱者
  
  虽然我们无法控制油价的上涨,却可以控制自己的行为。
  ——高油价时代的省钱态度
  
  当贫穷从前门进来的时候,爱情就会从后门溜走。
  ——柏杨
  
  希望好像一个家庭,没有它,你会觉得生活乏味,有了它,你又觉得天天为它辛劳。
  ——马克·吐温
  
  石刻文字耐久,意在时间的永恒;纸质信息轻便,志在空间的广远。
  ——传播学大师哈罗德·伊尼斯说
  
  名人“素面朝天”时,化的妆常常一点儿不少,只是用了不同层次的微妙米色。这相当于高档宾馆的装潢:低调、顺眼、突出优点,而且擅长遮盖岁月的痕迹。
  ——《泰晤士报》的一篇文章说
  
  我希望当这么多人都出门去闻百花芳香的时候,有人会花点时间种点花。
  ——美国心理学家赫伯特·拉帕波德说
  
  如果18岁或者20岁时就借了钱,那我可能已经破产。
  ——股神巴菲特奉劝年轻人理财的最好办法就是尽量少用信用卡
  
  20世纪80年代出生的人,一出生就有电视,一上学就有电脑,这让他们过早地成人化,童年被缩短,等他们到了成人的年纪,却又显出儿童化,依然爱看卡通,爱看漫画,仿佛老是长不大。
  ——“小大人”与“老小孩”越来越多的原因
  
  机会远比安稳重要;事业远比金钱重要;未来远比今天重要。
  ——李开复给一个面临毕业找工作的大三学生建议
  
  像登山一样,没到山顶时,说的都是山顶的风景如何美,到了山顶,说的都是山下的鸡鸣和炊烟。
  ——作家刘震云说,喜欢把事儿往深刻里说,恰恰证明自己并不深刻
  
  现在的大学,要教什么,怎么教,其实没人操心。这样教出来的学生,不会做人,也不会做事。
  ——中国人民大学教授张鸣如是说
  
  当今的经济学界,探讨的基本上都是怎么帮有钱的企业赚更多的钱,却很少有人在研究怎样让没钱的人变得有钱。
  ——网友感言,经济学家切勿丧失自己的学术良知
  
  一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的2%~30%;而当他受到激励时,其能力可以发挥80%~90%。
  ——美国心理学家威廉·詹姆斯如是说
  
  经典就是最有价值、最有意义的著作。我们为什么要读经典?就是因为能从经典中,读人,读人生,读智慧,读社会。
  ——易中天说,可以从孔子那里读到一颗爱心,构建和谐;在孟子那里读到一股正气,平治天下;在墨子那里读到一腔热血,救助苦难;在韩非子那里读到一双冷眼,直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心。
  
  这个时代有许多人在做学问,但有多少人在用自己做的学问推动社会的进步?
  ——北京大学教授谢冕发问
  
  谦虚不是把自己想得很糟,而是完全不想自己。
  ——卢维斯定理
  
  不敢问薪水,不能问薪水,最想问薪水……刚进招聘会觉得自己还是“人才”,一小时之后觉得自己也就是“人”,再过一小时,自己什么都不是了。
  ——一名忙于找工作的重点大学的学生说
  
  你们中国的一些学生来留学,第一年很好,第二年就差一点,第三年更差,到毕业时最差。因为没有创新,只知道背书本,这个是没有用的,在电脑上一查就查到了,去图书馆一找就找到了,用不着你去背。
  ——金庸称一些外国教授如此评价中国学生
  
  很多人的撒谎体验都是从作文开始的,而为数不多的说真话体验,是从写情书开始的。
  ——韩寒如是说
  
  我们不认为一个平庸的博士比勤劳敬业的木匠对社会更重要。
  ——某木匠学校板报栏上的励志口号
  
  不是敌人就是朋友,该是错了;不是朋友就是敌人,才是对的。敌人要从宽认定;朋友要从严录取。
  ——李敖说敌人与朋友
  
  使劲往上抛时,可以把球送上高处;狠狠往下砸时,利用反弹力,同样可以把球送到高处。
  ——对别人的打击和取笑,有人说应该这样去正确对待
  
  这是一个“菜鸟”教育“老鸟”的时代
  ——著名教育专家孙云晓认为,中国的父母应该从自然型转向学习型,了解孩子掌握的知识,掌握教育孩子的新办法,否则就没法和孩子沟通了
  
  我们曾经是最幸福的小孩,现在却是最疲惫的大人。
  ——中国第一代独生子女已经感觉到了压力
  
  竞争对手对我们的评价、比我们对自己的评价更真实。
  ——反对的意见更准确
小李琳前夫
  成长是一本书,我们所走过的历程便是书的内容,一本好书,让我们急于翻到最后的一页,一睹为快,但又难免为错失中间的精彩而遗憾,而后悔不已。成长中的烦恼就是书中精彩的一部分。
  上了初二,我们换了班主任。她到班级的第一件事就是要选班长。听到这消息,大家都跃跃欲试,而我那沉封已久的“班长梦”终于也有机会发芽了!我的条件不错,就是胆小,没自信。这个缺点一直是我成长中的烦恼。为了解决这些问题,我很认真地写稿子,还面对镜子试着演讲过好几次,争取做到演讲当天万无一失。
  终于到了竞选那一天,老师宣布开始后,老班长就大大方方地走向演讲台,一副胸有成竹的表情。在演讲台上的她声音洪亮,口齿清晰,演讲起来极富感情。演讲完毕后,教室里爆发出经久不息的掌声。接着,又有好几个同学上台演讲,他们个个都有备而来,讲得很流畅,很有感情。看来真是“来者不善”呀!
  我不由得紧张不安起来,心也跟着“扑通扑通”地直跳。我不禁自问:我能跟他们比吗?我的演讲同学们会认可吗……我不敢再想下去。这时,传来老师的声音:“还有没有同学要上来?不用怕,鼓起勇气来!”我真的很矛盾。去,失败了怎么办?不去,错失机会,多可惜呀!这时我看到老师向我投来了信任的目光。
  我仿佛受到了老师眼神的鼓励,终于站了起来,手拿着那份早已被汗水浸湿的稿子,迈开大步走上讲台,同学们吃惊地望着我。我深深地吸了一口气:“大家好!带着满腔的热情,怀着一颗真诚的心,我毅然地踏上这个寻梦的演讲台……”慢慢地,我不再害怕,真挚的感情在字里行间流露,声音也变得抑扬顿挫,更富感染力。“能为班集体服务是我的荣幸,请给我一个机会,我将还你一个奇迹!请大家给我投上神圣的一票!谢谢大家!”哗——我话音刚落,台下已爆发出一阵阵排山倒海的掌声。
  当老师宣布我为班长时,我喜极而泣。我终于战胜了我的弱点,解决了我的烦恼。
  烦恼是成长中必不可少的内容,但也正因此才让我成长起来。这一页是美好的,我相信下一页将会更加灿烂辉煌!
  (指导老师:张冬玲)

小李琳前夫:马皓哲:银保侵犯是正确决议对金融业展开更拥有迟早


  她,呆呆地望着手中那张几年前的照片,阳光照在她的脸上,嘴角露出一丝笑意……
  那时候,她总是年级第一名,是同学们羡慕又嫉妒的对象。那时候,她活泼可爱,一双大眼睛,一头乌黑的长发,美丽动人。那时候,她最喜欢钢琴,她弹奏出的音符,仿佛个个都充满了灵气。
  或许是因为她太过优秀了吧,而老天又容不得世间有这样完美无瑕的女孩。于是,意外发生了……
  几天后,女孩躺在病床上,她的脸色惨白。当她得知自己的手因为这场车祸再也不能弹奏钢琴的时候,她的心都碎了。
  她很小的时候父母就离婚了,暴躁的父亲常常喝完酒之后对她无缘无故地发脾气。渐渐地,她爱上了钢琴,在她孤独失意时,是那些小精灵般的音符伴着她走过一程又一程。也只有那些小精灵能够明白她内心深处的苦楚。钢琴是她最忠实的朋友,也是她生命中不可或缺的一部分。而现在……
  她天真无邪的笑容再也看不到了,留下来的只是一脸的忧郁,一脸的苦闷,一脸的茫然。
  直到那天,她无意中看到了图书馆里的《名人传》。她无聊而又显得有些慵懒地翻看着。贝多芬!她的心颤了一下,她怎么从没有想过贝多芬呢?在贝多芬的周围,只有恐怖的静寂,然而,什么都不能使他屈服,他在逝世前的4个月里所创作的作品是轻快的,他的那种快乐是用痛苦换来的,他是那样倔犟地和命运抵抗着,直到最后一刻。
  那一瞬间,她似乎看到了生命的光亮。和贝多芬比起来,她是那么渺小。她也意识到自己脆弱的心灵是那么不堪一击。她知道,她不能就这么轻易地被打倒,她要与命运抗争,就像贝多芬——悲哀中永远保持着一丝希望。
  她想,她只不过是失去了钢琴,而生活中还有更多美好的东西等着她去体验。
  她笑了,那是她车祸以后第一次笑,阳光洒在脸上,她的笑容显得格外灿烂,格外美丽……
  她将贝多芬这个名字铭刻在心中,在新的起点上,微笑着踏上了又一段属于她的人生之路……
  (指导老师:吴艳)

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