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2019年10月21日 03:29

第三,医院的牌子又不是白放。的,每个病房里都有个牌子,写着要勤洗。手,不然病菌会很多,你说洗手。好,还是被传染好。

下午,本该是校合唱队排练,但我实在不愿意与那帮“娘们”混在一起,逆反心在不断地鼓动。着我,我开始策划人生的第一次逃课!我找出大腿上豆丁大小的小水泡,打电话给老师,经过我的夸张描述,老师爽快地答应了我的请假请求。正当我想利用这来之不易的机会提高球技时,却意外的发现合唱队指导师还在操场跑步!这一惊非同小可!慌乱中迅速将球抛开,故作伤到腿似的,一瘸一拐地往休息椅走去,坐下来,夸张地半作呻吟地抚摸着那颗水泡。幸亏我演技高超,老师跟我打了个招呼,还。特地询问了一下我的脚伤情况,便匆匆忙忙地走了!啊总算混过去。了!要是我“原形毕露”,我这大队委颜面何存啊!我长吁了口气,如释重负,此时再也没有心情投那心爱的篮球了,收拾书包,飞也似的逃离操场。

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开学两。天了,我发现学校午餐大有改进。


  曾经我们只会诉说梦想,因它们是触不到的阳光。但当我们踏上圆梦的旅途,纵使艰辛却伴随着不易的成功。中国 ,正用伟岸的胸膛演绎圆梦的盛世。华章。
  如果你不曾梦想,又怎会在月球上徜徉。也许“神六”的飞天不是历史,但它却深深印在国人的心中不可磨灭。不必说太空的探索让人称叹,不必说月球的图片激动人心,单单是我们圆梦的壮举就足以让我们手之舞之,足之蹈之。我们的梦靠国人的双手去实现,我们是翱翔的雄鹰,傲视苍穹。我们带梦一起飞翔。
  如果你不曾梦想,又怎会在再次申奥时华丽地夺冠,2008年,一个文明、进步、繁荣、富强的中国把“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”的惊喜奉献给世界,并由此为奥林匹克事业、为人类。的文明进步谱写了新的壮丽篇章。国人不会忘记那一次的举世瞩目,不会忘记那一次的气势恢宏。我们的梦再一次实现,我们是雄起的中国,我们带梦一起飞翔。
  如果你不曾梦想,又怎会在金融危机时依旧将传奇书写,一个优秀的大国崛起不在一朝一夕,而在点点滴滴。我们经济的飞速发展不再是美好而不可即的梦想,日积月累之间,中国踏实地实现了自己的梦想,我们带梦一起飞翔。
  用科技水平谱写了腾飞的中国梦乐章,绝世传响;用。执着进步诠释华丽的中国梦神话,精彩绝伦;用发展经济踏实地书写中国梦篇章,坚实有力。曾经的一个个梦想在我们冲上云端时实现,我们仍在进步。中国用自己的实力将一个个曾经的梦想变为现实,它也将继续续写属于我们的梦想,传唱经典。
  中国梦不再是曾经。历史仍在发展,中国正在壮大。我们还会有一个又一个的梦想,这些将由我们继续续写,中国圆梦精神将在我们的身上发扬光大。婴幼儿奶粉加盟

他们每次清扫时,脸上都会冒出豆大的的汗水。当他们辛辛苦苦。的把垃圾运走时,总有一些人不重视他们的劳动。上次。我看到一个小朋友吃着冰棒,吃完就随手把冰棒条扔在地上,只管跑走。一点都没注意到自己给小区带来了垃圾。

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好。台风,你能不能再来几次呢?让我们多放几日假,多几分凉爽!

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  生活中我们可能会有这样的经历和感受:站在某处欣赏风景,并不觉得景色怎样美丽。但如果你适当地移动几步,你会对同一处景物有新的发现。不断地移动,景色不断地变换,眼中的景色真可谓“气象万千”
  在写作中,我们完全可以把自己的写作内容以“移步换景”的形式展现出来。
  如写“难忘的初中生活”,仅写一件事情是难以表现老师、同学之间难舍难分的真挚情感的。不妨以移步换景的形式,选取初中生活中的三、四个片段,表现师生之间、同学之间的交往。可以写个人,可以写群像;可以写学习方面的,可以写文体活动方面的……然后把这些“景”通过小标题的形式组合起来,便会是一篇成功的作品。
  要想在考场上灵活自如地运用“移步换景”的手法,在平时的学习生活中一定要多积累、多练习。这样才能在需要移“步”的时候,游刃有余地写出美丽的“景致”
  活力,请延续下去
  上海考生
  有人说:“每一段岁月都有独属于它的活力,每一段历史也有它充满活力的一面,哪怕是一段屈辱的历史”我不解。
  但我记得:陶弘景婉拒做官,踏着清幽的山间小道,留下了一种自足和幸福的活力。他倾心于山顶的一片云海,沉醉于山间的泉水叮咚,忘怀于眼前的树木山石,满足地给君王寄去了“只可自怡悦,不堪持赠君”的诗句。于是,我知道,在那。一段岁月里,有种活力叫“自足”
  我记得:在暴君执政的秦朝,无数劳动人民在长城脚下留下了一种艰辛而又骄傲的活力。他们用满是老茧、瘦骨嶙峋的双手砌出一道西起临洮、东到辽东的坚实城墙。那一块块沾有鲜血的灰红色砖头不仅砌出了世界文化遗产——万里长城,更砌出了一条东方巨龙,砌出了中国人民的智慧宝库。 于是,我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“智慧”
  我记得:六君子中的谭嗣同,他血气方刚,慷慨激昂,一心想拯救自己的国家。他曾慨叹:“天意从来高难问,天若有情天亦老”他虽没能成功,但他“有之,请自嗣同始”的爱国之情却永留人心。谭嗣同抱着“一将功成万骨枯”的豪迈,在壮志未酬中留下了一种雄壮而又不甘的活力。 于是,我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“爱国”
  我还记得:汉朝张骞出使西域,在茫茫沙漠上留下了一种艰辛而又无奈的活力。他。两次出使西域都未能完成使命,这让他自觉不堪。但他建立了西汉与西域的友谊之桥,更为丝绸之路的开辟奠定了基础,创造了人类交通史上的奇迹。于是,我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“骄傲”
  那么多的。历史人物,留下了那么多充满活力的岁月。正是继承了那么多的活力,我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力,中国的革命事业风起云涌、巨浪滔天;继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力,欧洲掀起文艺复兴的狂潮,冲破了中世纪神学的桎梏;继承着法拉第这位科学先行者的活力,人类走进电气时代,创造了辉煌灿烂的文明……
  原本不解的我懂了:前人是文明的先行者,那些活力是他们留给我们的财富。细细品味和阅读这些活力,我们才能走得更快、更轻松。活力的延续使文明得以发展,文明的发展又使活力延续下去。我们要继承前人的活力,更要开创出自己独有的活力留给后人。
  在充满活力的岁月里,考生在中考考场上打开记忆的画册,为我们展现了三幅独特的风景。
  一、三幅风景画展示出三种活力。以长城为背景的画面展现的活力是“智慧”;以雄壮为背景的画面展现的活力是“爱国“;以丝绸之路为背景的画面展现的活力是“骄傲”三个场景的变换中没有更多的闲言赘语,自然连贯。
  二、大场景“移走”,小“场景”紧随。在文章后半部分,考生还设计了几个微小的“场景”:中国的革命事业风起云涌、欧洲掀起文艺复兴的狂潮、人类走进电气时代……这些场景,正是考生深厚底蕴的真实记忆,正是考生“移步换景”手法的高超再现。
  三、场景变化为突出主题服务。三个场景的转换表现了三个小主题,三个小的主题有力地支撑起文章的中心。

就在我沾沾自喜的时候,老妈忽然走起来,说:。“天津大麻花味很怪的,建议你别叫姐姐买,我觉得你不会喜欢吃的,别买了。”我听后,犹豫了一会儿,趁姐姐还没出门,忙叫住她,说:“呃……呃,要不就别呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天,就是拿不定主意,可能因为太晚,姐姐想睡了,还有我那么磨叽,她打了一个大大的哈欠就径直走了,我的话。还没说完呢!。

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吃饭时,我还是提心吊胆的,生怕老师电话打给妈妈;做作业时,还是心不在焉,老是做错题;晚上,躺在床上,我辗转难眠,脑海中。一直挥之不去的是逃课的场景,我拼命地驱赶,它却更加充斥在我。脑中,耳边似乎想起了一个声音:“唉!品余,你太让我失望了————”啊放过我吧!别再折磨我了,我再也不干这种傻事了!

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听说。希腊圣托里尼岛的日落是世界上最美的日落,我们一行人到达圣托里尼岛的当天,就想去那里的伊亚镇看日落。耳听为虚,眼见为实,我们马上出发了。

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独自。一人,走进这条往日不走的街。街窄,只有十三四尺宽,这条不引人注目的小街静得出奇,街里住户的门地势都很高,都要踩。着石阶往上走才能进门。白墙黑瓦,虽然油漆剥落,仍显出凝重的华。贵,屋舍俨然像民国的建筑。

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第二天回到学校之后,我发现好多班级里的女生都在讨论足球的事情。我就奇怪了,学校举行的足球比赛不是在一个月前就结束了吗?现在提这。个干什么?我便问了其中一个同学:“你们在讲什么啊?”“昨天的足球比赛啊,昨天有几个同学组织起来一块去篮球馆踢足球,可爽了呢!”“为什么不叫我啊?”“我们本来也是想叫你去的,可是你自己走得太早了啊。你知道吗?我们昨天踢完球还去校门口买了冰棒呢!”

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